注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

胡建华名师工作室

寻梦,撑一支长篙,在青草更青处漫溯

 
 
 

日志

 
 

【转载】二年级上册识字(二)花名歌教案  

2013-10-05 14:02:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
                                                木兰乡塔耳小学   陈顺芹

教学目标:

1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的10个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解一年四季不同月份开不同的花,激发对大自然的热爱之情。

教学重点:

学习生字、新词,正确流利地朗读课文。

教学难点:

1、了解一年四季不同月份开不同的花及这些花的特点,激发爱的情感。

2、初步理解课后新词。

教学准备:

CAI课件,生字、生词卡。

课时:两课时。

第一课时

一、创设情境,导入新课

1、CAI出示花仙子及她说的话。

2、导入:想认识这些花朋友吗?那就随着花仙子姐姐一起走进识字(二),来读一读“花名歌”吧!(揭示课题)

(板书课题:识字(二)花名歌)

3、生齐读课题。

二、闯第一关:摘取“认字星”识字。

1、出示第一关的要求,师大声朗读要求。

2、学生根据要求自主合作,闯第一关,师巡视辅导纠偏。

3、反馈闯关效果:

1)多种形式认读课后田字格和双横线里的生字,及时评议。

2)认读课后的四个生词。

4、师小结闯关情况,鼓励学生闯第二关。

三、闯第二关:摘取“朗读星”

〈一〉1、出示闯关要求,师朗读,让生明确读书的要求。

  2、学生自由小声读全文,边读边思边找画,然后同桌交流。

3、检查初读效果,整体感知文意。

   回答:课文写了哪些花?什么季节开?

依学生回答,出示板书,生齐读板书。

〈二〉品读歌谣1-4行

过渡:这十二种花不仅有好听的名字,还各有各的风采,不信,来读一读吧!

    1、朗读第一行

1)师:喜欢梅花的同学说说你喜欢的原因?(生交流)

2)出示第一行,指名试读,然后CAI出示雪中梅花,师动情地讲述梅花的坚强个性,适时用宋代诗人王安石的诗来赞美它。

3)适时理解词:傲霜斗雪。

4)指导感情朗读第一行(指名读,齐读)

2、朗读第二行

1)出示迎春花,感受它的美丽。

2)指名读,齐读。

3)将一、二行连起来朗读。

3、朗读第三行

1)CAI出示桃花,学生感受桃花的美。

2)师范读,生试读。

3)展示朗读。(指名读,齐读,适时点评)

4、朗读第四行

1)CAI出示牡丹,师引导学生感受牡丹的美丽。

2)出示句子,指名初读。

3)适时理解生词:国色天香。

4)多种形式有感情地朗读第四行。

4、连读三、四行(男女生赛读)。

〈三〉连读1-4行儿歌。

师鼓励小结闯关结果。

四、课间休息

五、闯第三关:摘取“写字星”

1、出示闯关要求,生了解要求。

2、按要求识写“梅、迎、丹、初”四个生字。

1)出示带田字格的四个生字,生齐读。

2)想:如何记住它们?

3)全班交流记法。

4)观察生字占格的特点,师范写难写字。

5)生描红仿写,出示写字要求。

六、延伸训练

收集资料,仿师自制花名卡。

七、总结、升华情感,提出下节课学习要求

 

板书:

     识字(二)   

  花名歌

               梅花   迎春  桃花  牡丹……

              傲霜斗雪           国色天香

 

 

  评论这张
 
阅读(65)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018